Art.º 109 · Regulamento n.º 945/2025 — Avaliação periódica

1 -Na avaliação periódica, os momentos de avaliação distribuem-se ao longo do período de funcionamento da unidade curricular.
2 -A avaliação periódica pode integrar, entre outras, as seguintes modalidades de avaliação:
1. a)Frequências e/ou testes escritos individuais;
2. b)Trabalhos laboratoriais ou de campo, com ou sem realização de relatório;
3. c)Resolução de problemas e PBL - Project Based Learning;
4. d)Trabalhos escritos, com ou sem apresentação oral;
5. e)Realização de projetos;
6. f)Apresentações, em sala de aula, de temas especialmente preparados pelo/a(s) estudante(s) para o efeito;
7. g)Participação em palestras, projetos, formação transversal, ou outras atividades validadas pelo/a docente responsável pela unidade curricular;
8. h)Portefólio;
9. i)Provas orais.
3 -Para cada unidade curricular, cabe ao/à docente responsável pela mesma determinar as modalidades de avaliação, tendo em conta os respetivos objetivos, o número de ECTS, as competências que se espera que o/a estudante desenvolva e a necessidade de ajustar as modalidades de avaliação à tipologia de atividades letivas definidas no artigo 102.º, nos termos do número seguinte.
4 -Para efeitos de ajustamento entre modalidades de avaliação e tipologia de atividades definidas no artigo 102.º, deve considerar-se o seguinte:
1. a)A avaliação de conhecimentos e competências nas unidades curriculares em que, em termos de horas de contacto coletivo, seja dado maior peso a aulas práticas, práticas laboratoriais, trabalhos de campo e seminários pode valorizar sobretudo as modalidades previstas nas alíneas b) a i) do n.º 2, podendo, neste caso, não haver lugar à realização de frequências ou testes escritos individuais;
2. b)A avaliação de conhecimentos de unidades curriculares em que, em termos de horas de contacto coletivo, seja dado maior peso a aulas teóricas ou teórico-práticas deve comportar necessariamente pelo menos um elemento de avaliação individual.
5 -A definição, por parte do/a docente responsável, das modalidades de avaliação em cada unidade curricular obedece, ainda, às seguintes regras:
1. a)Não podem ser definidas mais do que três modalidades de avaliação selecionadas em função da ponderação da carga de esforço para o/a estudante, em consonância com o número de ECTS da unidade curricular;
2. b)Não podem ser realizadas mais do que três frequências e/ou testes escritos individuais por semestre.
6 -As modalidades de avaliação de cada unidade curricular, os critérios, os prazos de realização, bem como, caso exista mais do que uma modalidade de avaliação, as ponderações aplicáveis e a fórmula de cálculo da nota final são devidamente explicitadas na FUC, disponibilizada no NONIO, conforme disposto no artigo 103.º do presente Regulamento.
7 -A organização das modalidades de avaliação prevista nos números anteriores deve ser sempre articulada, pelo/a docente responsável pela mesma, com o/a coordenador/a, de modo a assegurar o equilíbrio da distribuição dos regimes e modalidades de avaliação definidas para o conjunto de unidades curriculares do ano, semestre ou trimestre.
8 -No regime de avaliação periódica, quando:
1. a)A avaliação compreender uma ou mais frequências ou testes escritos, um deles pode ser realizado na época normal de avaliação final;
2. b)O/a estudante que não obtenha aprovação, ou pretenda fazer melhoria de classificação, tem acesso livre à época de recurso, sem prejuízo do disposto no número seguinte.
9 -Nas unidades curriculares em que a avaliação exija a utilização de uma modalidade que não possa ser substituída por avaliação final, a avaliação reporta-se apenas à parte restante da avaliação.
10 -Os/as docentes devem obrigatoriamente disponibilizar a cada estudante, na UC Teacher, os resultados parcelares com as classificações obtidas nas diversas modalidades de avaliação previstas para cada unidade curricular.

Artigo 109.º — Avaliação periódica

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