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Artigo 1.º — Objetivos do curso

Vigente desde: 28/02/2023
  1. 1 -O objetivo do 1.º Ciclo de Estudos - Licenciatura em Direito da Faculdade de Direito da Universidade NOVA de Lisboa (NOVA School of Law) é garantir às/aos estudantes uma sólida formação jurídica de base:
    1. a)Proporcionando-lhes um conhecimento rigoroso e aprofundado dos conceitos fundamentais subjacentes às principais disciplinas jurídicas, nas suas diversas áreas, bem como uma introdução às mais relevantes teorias do pensamento jurídico;
    2. b)Assegurando-lhes uma aproximação crítica e interdisciplinar ao Direito, capaz de gerar uma compreensão dos fenómenos jurídicos e meta-jurídicos nos diferentes contextos e nas suas múltiplas e complexas dimensões;
    3. c)Desenvolvendo a consciência da relatividade dos sistemas jurídicos e dos pressupostos - teóricos, culturais, temporais e até ideológicos - que lhes subjazem, quer através da comparação do sistema jurídico português com outros - europeus e não europeus -, quer do conhecimento de sistemas jurídicos europeus de épocas passadas;
    4. d)Completando a sua formação, por via de um conjunto de metodologias de ensino e de aprendizagem inovadoras, baseadas nas melhores práticas pedagógicas;
    5. e)Capacitando-os/as com competências técnicas e comportamentais relevantes para as profissões jurídicas, nomeadamente leitura, comunicação escrita e oral.
  2. 2 -A licenciatura em Direito tem como ideia matriz saber pensar o Direito, sendo a inovação pedagógica a ferramenta base do ensino, da aprendizagem e da investigação.
  3. 3 -O ensino-aprendizagem na NOVA School of Law significa:
    1. a)Um ensino com ligação à realidade;
    2. b)Uma educação humanista, não meramente técnica, associada à formação cívica e ao enriquecimento cultural;
    3. c)Competência, rigor e capacidade de reflexão;
    4. d)A proximidade, como matriz da relação entre estudantes e docentes e não docentes;
    5. e)A adoção de um modelo flexível e orientado para o diálogo construtivo entre estudante e docente;
    6. f)Um modelo participado entre estudantes e docentes no desenvolvimento das soluções pedagógicas;
    7. g)A abertura a novos métodos e à criatividade na sua aplicação;
    8. h)Assumir o risco do erro e da aprendizagem com o erro.
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