Art.º 12 · Despacho n.º 10098/2021 — Avaliação curricular qualitativa das vertentes

1 -A avaliação quantitativa de cada vertente será ponderada pelos/as avaliadores/as tendo em consideração uma apreciação qualitativa de um relatório de atividades quinquenal, para os/as professores/as auxiliares e, anual, para os/as professores/as associados/as ou catedráticos/as cujo contrato contemple um período experimental, a entregar pelo/a avaliado/a, tendo em conta:
1. a)A relevância do trabalho produzido no quadro da área disciplinar em causa;
2. b)A importância do trabalho produzido para a consecução da missão e estratégia da Faculdade;
3. c)A adequação do trabalho realizado ao perfil funcional do/a docente e dificuldade da sua realização atendendo à respetiva categoria profissional.
2 -Para efeitos de avaliação qualitativa em cada uma das vertentes, além dos critérios expressos no número anterior, os avaliadores devem considerar os seguintes aspetos:
1. a)Na vertente Investigação:
  1. i)A internacionalização do trabalho científico produzido;
  2. ii)O impacto científico e social do trabalho realizado;
2. b)Na vertente Ensino:
  1. i)A diversidade dos ciclos de estudos e das unidades curriculares em que incidiu a atividade docente, bem como a carga de trabalho letivo;
  2. ii)O impacto das atividades de inovação pedagógica ou de elaboração/edição de materiais pedagógicos;
  3. iii)Atividade docente formalizada e reconhecida pela FPCEUP em cursos de outras instituições do ensino superior nacionais ou estrangeiras;
3. c)Na vertente Transferência de Conhecimento:
  1. i)A natureza/importância das entidades às quais os serviços são prestados ou em que os cargos são desempenhados;
  2. ii)O impacto dos pareceres, relatórios e outro tipo de trabalho produzido;
  3. iii)A visibilidade social do trabalho produzido;
  4. iv)O registo da propriedade intelectual de materiais de avaliação, intervenção ou similares;
4. d)Na vertente Gestão Universitária:
  1. i)A responsabilidade inerente à função desempenhada;
  2. ii)A duração dos cargos e tarefas;
  3. iii)A diversidade de cargos e atividades realizadas, dando menor relevo àqueles que são desempenhados por inerência;
  4. iv)A qualidade do trabalho realizado.
3 -A partir da apreciação qualitativa da atividade do/a docente em cada vertente, os/as avaliadores/as ponderam a avaliação quantitativa da vertente em causa com um fator de 0,75, 1,00 ou 1,25, tendo como consequência, respetivamente, uma atenuação, uma manutenção ou uma majoração da avaliação quantitativa.

Artigo 12.º — Avaliação curricular qualitativa das vertentes

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