- 1 -As metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas nas componentes de FGC, FT e FA dos CFS e nos ETM devem ser diversificadas, consistentes com os objetivos do curso e com as competências a desenvolver nos alunos, de modo a propiciar:
- a)Níveis elevados de desempenho dos alunos;
- b)A promoção de competências que conduzam os alunos a adquirir métodos de trabalho independente e a capacidade de trabalho em colaboração e em equipa;
- c)Atitudes ativas e responsáveis por parte dos alunos.
- 2 -A tipologia a adotar no ensino e aprendizagem em cada UC deve ser definida de acordo com a tipologia da componente de ensino presencial e os itens que caracterizam o trabalho independente do aluno.
- 3 -O ensino presencial traduz-se em horas de contacto que podem ser do tipo: teórico (T), teórico-prático (TP), prático e/ou laboratorial (P), trabalho de campo (TC), estágio (E), orientação tutorial (OT) e outro (O).
- 4 -O trabalho independente, também designado de trabalho autónomo, que se traduz em outras horas de trabalho, pode assumir as seguintes modalidades:
- a)Aquisição e sistematização de conhecimentos através da leitura da bibliografia de apoio a cada UC;
- b)Aquisição e sistematização de conhecimentos através da consulta de bibliografia específica de suporte à elaboração de trabalhos escritos de síntese ou monografia;
- c)Elaboração de trabalhos escritos de síntese ou monografia e sua apresentação oral, quando prevista na FUC;
- d)Trabalho autónomo suplementar, desenvolvido em laboratório, em campo ou noutras condições, destinado à consolidação de competências práticas ou ao desenvolvimento de projetos;
- e)Preparação para os momentos de avaliação.
Artigo 13.º — Metodologias de ensino e aprendizagem
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