Art.º 14 · Regulamento n.º 795/2018 — Avaliação qualitativa das vertentes

1 -A avaliação quantitativa de cada vertente será ponderada pelos avaliadores tendo em consideração uma apreciação qualitativa da:
1. a)Relevância do trabalho produzido no quadro da área disciplinar em causa;
2. b)Importância do trabalho produzido para a consecução da missão e estratégia da Faculdade;
3. c)Adequação do trabalho realizado ao perfil funcional do docente e dificuldade da sua realização atendendo à respetiva categoria profissional.
2 -Para efeitos de avaliação qualitativa em cada uma das vertentes, além dos critérios expressos no n.º anterior, os avaliadores devem considerar os seguintes aspetos:
1. a)Na vertente Investigação:
  1. i)O facto de o docente se encontrar em período experimental, o que poderá justificar uma atenuação do grau de exigência;
  2. ii)A internacionalização do trabalho científico produzido;
  3. iii)O impacto científico e social do trabalho realizado;
2. b)Na vertente Ensino:
  1. i)O facto de o docente se encontrar em período experimental, o que poderá justificar uma atenuação do grau de exigência;
  2. ii)A diversidade das unidades curriculares e a carga de trabalho letivo;
  3. iii)O impacto das atividades de inovação pedagógica ou de elaboração/edição de materiais pedagógicos;
  4. iv)Atividade docente formalizada e reconhecida pela FPCEUP em cursos de outras instituições do ensino superior nacionais ou estrangeiras;
3. c)Na vertente Transferência de Conhecimento:
  1. i)O facto de o docente se encontrar em período experimental, o que poderá justificar uma atenuação do grau de exigência;
  2. ii)A natureza/importância das entidades às quais os serviços são prestados ou em que os cargos são desempenhados;
  3. iii)O impacto dos pareceres, relatórios e outro tipo de trabalho produzido;
  4. iv)A visibilidade social do trabalho produzido;
  5. v)O registo da propriedade intelectual de materiais de avaliação, intervenção ou similares;
4. d)Na vertente Gestão Universitária:
  1. i)O facto de o docente se encontrar em período experimental, o que poderá justificar uma atenuação do grau de exigência;
  2. ii)A responsabilidade inerente à função desempenhada;
  3. iii)A duração dos cargos e tarefas;
  4. iv)A diversidade de cargos e atividades realizadas, não dando relevo àqueles que são desempenhados por inerência;
  5. v)A qualidade do trabalho realizado.
3 -A partir da apreciação qualitativa do desempenho do docente em cada vertente, os avaliadores ponderam a avaliação quantitativa da vertente em causa com um fator de 0.75, 1.00 ou 1.25, tendo como consequência, respetivamente, uma atenuação, uma manutenção ou uma majoração da avaliação quantitativa.
4 -Para aplicação de um fator de ponderação superior ou inferior a 1, os avaliadores terão de especificar os motivos que contribuíram para a majoração ou atenuação da avaliação quantitativa.

Artigo 14.º — Avaliação qualitativa das vertentes

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