Decreto-LeiRevogado

Decreto-Lei n.º 47/97

Aprova a Lei Orgânica do Departamento de Avaliação, Prospectiva e Planeamento do Ministério da Educação. Revoga o Decreto-Lei n.º 135/93, de 26 de Abril

Capítulo I - Natureza e competências

Artigo 1.º

Natureza

O Departamento de Avaliação, Prospectiva e Planeamento, adiante designado por DAPP, é o serviço central do Ministério da Educação, dotado de autonomia administrativa, de apoio à formulação e à avaliação da política educativa, vocacionado para o estudo, a análise prospectiva e o planeamento estratégico do desenvolvimento do sistema educativo.

Artigo 2.º

Competências

1 -Compete ao DAPP:
1. a)Proceder aos estudos de caracterização e de avaliação do sistema educativo;
2. b)Realizar as análises prospectivas na área da educação e formação, elaborando e avaliando os cenários de evolução do sistema educativo e propondo as grandes linhas de estratégia para o seu desenvolvimento;
3. c)Conceber e propor estratégias de territorialização das políticas educativas e apoiar as estruturas regionais e locais nos processos de transferência de poderes e competências, segundo princípios de diversidade e de arquitectura variável das soluções;
4. d)Coordenar e orientar a elaboração dos planos estratégicos e dos programas de desenvolvimento da educação a longo e médio prazos e proceder à sua avaliação;
5. e)Preparar o enquadramento no médio e longo prazos do Programa de Investimento e Despesas de Desenvolvimento da Administração Central (PIDDAC) do Ministério da Educação, coordenando e apoiando a definição de objectivos e de prioridades e avaliando a sua eficácia e impacte para o desenvolvimento do sector;
6. f)Produzir e difundir a informação estatística necessária para a análise, o planeamento e a gestão do sistema educativo;
7. g)Acompanhar a evolução das tecnologias de informação e comunicação e promover e coordenar a sua difusão e utilização na produção de informação e na sua circulação entre as diferentes estruturas da administração da educação e a comunicação educativa em geral;
8. h)Assegurar, no quadro do sistema estatístico nacional e sem prejuízo das competências do Gabinete de Assuntos Europeus e Relações Internacionais, a articulação com os departamentos congéneres, a nível nacional e internacional, tendo em vista a harmonização estatística e a intercomunicabilidade de dados.
2 -O DAPP exercerá estas competências em articulação com os restantes serviços do Ministério da Educação, reconhecendo as escolas como as unidades nucleares do sistema educativo e promovendo o necessário diálogo com as outras instituições e organizações de educação e formação, bem como com os serviços e instituições de outras áreas da Administração, nomeadamente do planeamento e da programação macroeconómica, da qualificação e do emprego, da ciência e da tecnologia e da solidariedade social.

Capítulo II - Órgãos e serviços

Secção I - Estrutura geral

Artigo 3.º

Órgãos

São órgãos do DAPP:

a)O director;
b)O conselho administrativo.

Artigo 4.º

Serviços

São serviços do DAPP:

a)A Direcção de Serviços de Avaliação e Prospectiva;
b)A Direcção de Serviços de Estudos e Planeamento da Educação;
c)A Direcção de Serviços de Estatística e Indicadores;
d)A Direcção de Serviços de Informática e Tecnologias de Informação;
e)O Centro de Recursos, Edição e Divulgação;
f)A Repartição Administrativa.

Secção II - Órgãos

Artigo 5.º

Director

O DAPP é dirigido por um director, coadjuvado por um director-adjunto, equiparados, para todos os efeitos legais, respectivamente a director-geral e subdirector-geral.

Secção III - Conselho administrativo

Artigo 6.º

Conselho administrativo

O conselho administrativo é o órgão de gestão financeira, ao qual compete:

a)Aprovar os projectos de orçamento e controlar a sua execução, propondo as alterações julgadas convenientes;
b)Aprovar os planos financeiros adequados aos programas anuais e plurianuais de actividades do DAPP;
c)Verificar e controlar a realização de despesas e autorizar o respectivo pagamento;
d)Proceder à verificação dos fundos em cofre e em depósito e fiscalizar a escrituração da contabilidade;
e)Superintender na organização anual da conta de gerência, aprová-la e submetê-la ao Tribunal de Contas;
f)Deliberar sobre o montante dos fundos de maneio;
g)Fixar o preço dos produtos e serviços;
h)Assegurar a arrecadação de receitas e promover o seu depósito no sistema bancário;
i)Apreciar, permanentemente, a situação financeira do DAPP.

Artigo 7.º

Composição e funcionamento do conselho administrativo

1 -O conselho administrativo tem a seguinte composição:
1. a)O director, que preside;
2. b)O director-adjunto;
3. c)O chefe da Repartição Administrativa.
2 -O conselho administrativo reúne ordinariamente uma vez por mês e extraordinariamente sempre que convocado pelo director, por sua iniciativa ou a solicitação de qualquer dos seus membros.
3 -As reuniões do conselho administrativo são secretariadas por um funcionário do DAPP, a designar pelo conselho, que elabora as respectivas actas.

Secção IV - Serviços

Subsecção I - Direcção de Serviços de Avaliação e Prospectiva

Artigo 8.º

Direcção de Serviços de Avaliação e Prospectiva

À Direcção de Serviços de Avaliação e Prospectiva compete:

a)Proceder à caracterização do sistema educativo e identificar e analisar os factores condicionantes da evolução e do desempenho do sistema;
b)Proceder ao estudo de critérios e metodologias para apoio na formação e na avaliação das políticas educativas;
c)Conceber e desenvolver os modelos necessários para a elaboração e a previsão de cenários de evolução do sistema educativo;
d)Promover a avaliação sistemática de cenários de evolução do sistema educativo, tendo em vista fundamentar as grandes linhas de estratégia e de política de desenvolvimento da educação;
e)Promover e participar na realização de estudos e acções em conjunto com organismos competentes nas áreas do emprego e qualificação e da solidariedade social, tendo em vista garantir a articulação e a coerência das políticas de educação, qualificação e emprego;
f)Analisar e acompanhar a evolução do sistema educativo tendo presente a necessária correcção das assimetrias regionais e sociais no acesso à educação e formação e os objectivos de desenvolvimento pessoal e coesão social;
g)Proceder ao estudo e ao desenvolvimento de metodologias e critérios de avaliação de planos, programas e projectos de desenvolvimento do sistema educativo;
h)Proceder à avaliação da eficácia e impacte dos planos, programas e projectos de desenvolvimento educativo ao longo do seu ciclo de desenvolvimento, em articulação com o Gabinete de Gestão Financeira.

Subsecção II - Direcção de Serviços de Estudos e Planeamento da Educação

Artigo 9.º

Direcção de Serviços de Estudos e Planeamento da Educação

À Direcção de Serviços de Estudos e Planeamento da Educação compete:

a)Promover o estudo de modelos, processos e metodologias de territorialização das políticas e das acções educativas;
b)Acompanhar e avaliar a evolução das modalidades de territorialização das políticas e das acções educativas;
c)Identificar e propor as medidas tendentes ao desenvolvimento do processo de autonomia das escolas;
d)Estudar e acompanhar o processo relativo aos modelos de organização e de gestão das escolas e de outras instituições e organizações de educação e formação;
e)Conceber e organizar um «observatório» que permita conhecer e acompanhar a situação referente aos modelos de organização e gestão das escolas;
f)Estudar e avaliar as tipologias de escolas, concebendo-as enquanto unidades organizativas;
g)Estudar os modelos e estratégias de territorialização e de diversificação da oferta educativa e promover a sua difusão junto das instâncias responsáveis aos níveis regional e local, pelo microplaneamento da oferta educativa (cartas educativas);
h)Realizar os estudos metodológicos necessários para a definição de critérios e normas de planeamento da localização, dimensionamento e organização da oferta educativa;
i)Apoiar as instâncias responsáveis pelo planeamento educativo ao nível regional e local.

Subsecção III - Direcção de Serviços de Estatística e Indicadores

Artigo 10.º

Direcção de Serviços de Estatística e Indicadores

A Direcção de Serviços de Estatística e Indicadores compreende:

a)Divisão de Informação Estatística;
b)Divisão de Indicadores Estatísticos.

Artigo 11.º

Divisão de Informação Estatística

Compete à Divisão de Informação Estatística:

a)Elaborar os planos de produção e apuramento estatísticos;
b)Planear, organizar e orientar os processos de recolha, validação e tratamento da informação estatística, exercendo as competências delegadas ao Ministério da Educação no âmbito do sistema estatístico nacional;
c)Assegurar a divulgação atempada da informação estatística necessária para a análise, o planeamento e a gestão da educação;
d)Estudar e propor medidas para a racionalização dos processos e aperfeiçoamento dos métodos e meios de recolha, tratamento e divulgação da informação estatística;
e)Assegurar a articulação com outros departamentos ou organizações nacionais e internacionais produtoras de informação estatística.

Artigo 12.º

Divisão de Indicadores Estatísticos

Compete à Divisão de Indicadores Estatísticos:

a)Organizar e manter actualizada a base de dados estatística e de indicadores da educação;
b)Analisar estatisticamente a coerência da informação e construir séries cronológicas retrospectivas;
c)Estudar e produzir os indicadores estatísticos necessários para o conhecimento, o planeamento e a avaliação do sistema educativo;
d)Organizar e manter actualizado um painel de indicadores sobre a evolução e funcionamento do sistema educativo;
e)Realizar e publicar periodicamente estudos e análises estatísticos sobre a evolução do sistema educativo.

Subsecção IV - Direcção de Serviços de Informática e Tecnologias de Informação

Artigo 13.º

Direcção de Serviços de Informática e Tecnologias de Informação

À Direcção de Serviços de Informática e Tecnologias da Informação compete:

a)Acompanhar a evolução das tecnologias da informação e comunicação e participar na concepção e implementação dos sistemas de informação transversais do sistema educativo;
b)Acompanhar e apoiar o desenvolvimento dos sistemas informáticos necessários à gestão das escolas e à administração da educação;
c)Promover o desenvolvimento de aplicações informáticas que sirvam de suporte de recolha e tratamento de dados estatísticos nas escolas e nas estruturas desconcentradas da Administração e, bem assim, os dispositivos facilitadores da sua transferência para o DAPP e para outros serviços processadores;
d)Organizar e manter actualizada a base de dados da educação, em articulação com os restantes departamentos e serviços do Ministério da Educação, de acordo com princípios de bases de dados de arquitectura distribuída;
e)Coordenar a rede de informação e comunicação do Ministério, em articulação com os diversos serviços utilizadores;
f)Conceber e coordenar programas e projectos de desenvolvimento de novas tecnologias e informação e comunicação na educação.

Subsecção V - Centro de Recursos, Edição e Divulgação

Artigo 14.º

Centro de Recursos, Edição e Divulgação

1 -Ao Centro de Recursos, Edição e Divulgação compete:
1. a)Identificar as fontes e seleccionar a documentação que garanta a existência de informação actualizada no campo da educação, nomeadamente nas áreas e domínios das competências atribuídas ao DAPP;
2. b)Assegurar o apoio informativo necessário ao exercício das competências atribuídas ao DAPP;
3. c)Proceder ao tratamento bibliográfico, arquivístico e documental, de forma a manter actualizadas bases de dados bibliográficos sobre a educação e os sistemas educativos;
4. d)Coordenar e desenvolver, enquanto unidade nacional, a actividade relativa à rede Eurydice;
5. e)Promover o intercâmbio e a permuta de documentação e informação com centros congéneres nacionais e estrangeiros;
6. f)Promover a edição e a difusão de estudos e ou informação de interesse relevante produzidas no âmbito da actividade do DAPP;
7. g)Organizar a realização de seminários, conferências ou outro tipo de acções, facilitadoras da divulgação e do debate, sobre temas relevantes relacionados com a actividade do DAPP;
8. h)Articular a sua acção com instituições congéneres nacionais, com o objectivo de optimizar recursos, iniciativas e oferta de serviços.
2 -O Centro de Recursos, Edição e Divulgação é dirigido por um chefe de divisão.

Subsecção VI - Repartição Administrativa

Artigo 15.º

Repartição Administrativa

1 -A Repartição Administrativa é o serviço de apoio administrativo do DAPP nas áreas de expediente geral, administração financeira, economato e património.
2 -A Repartição Administrativa compreende:
1. a)A Secção de Administração Geral;
2. b)A Secção Financeira.

Artigo 16.º

Secção de Administração Geral

À Secção de Administração Geral compete:

a)Executar todos os procedimentos administrativos relativos a gestão de pessoal, sem prejuízo das atribuições da Secretaria-Geral;
b)Assegurar os serviços de expediente geral e de economato e organizar e manter actualizado o arquivo do DAPP;
c)Prestar apoio administrativo às direcções de serviços e ao Centro de Recursos, Edição e Divulgação.

Artigo 17.º

Secção Financeira

À Secção Financeira compete:

a)Assegurar a preparação, gestão e controlo do orçamento do DAPP e organizar a conta de gerência e respectivo relatório;
b)Organizar os processos de aquisição de bens e serviços do DAPP, em colaboração com os serviços competentes da Secretaria-Geral do Ministério;
c)Administrar o património do DAPP.

Capítulo III - Pessoal

Artigo 18.º

Equipas de projecto

1 -Sempre que a natureza dos objectivos o aconselhe, poderão ser constituídas, com carácter transitório, equipas de projecto, integradas por pessoal das carreiras técnica e técnica superior.
2 -As equipas de projecto, até ao número máximo de oito, serão constituídas por despacho dos ministros respectivos.
3 -O despacho referido no número anterior definirá os objectivos, os prazos, o chefe de projecto e os participantes e, se o houver, o orçamento de cada projecto.
4 -As equipas de projecto ficam na dependência do respectivo chefe de projecto, que se subordina ao director.
5 -O chefe de projecto, quando se trate de equipas de projecto de carácter interdepartamental, e enquanto exercer essas funções, aufere uma gratificação mensal correspondente a 20% do vencimento de técnico superior principal do regime geral, escalão 1, a qual não releva para efeitos de atribuição de subsídios de férias e de Natal.

Artigo 19.º

Quadros do pessoal

1 -O DAPP dispõe do quadro dirigente constante do anexo ao presente diploma, que dele faz parte integrante.
2 -O restante pessoal consta de um quadro de afectação, integrado por pessoal do quadro único do Ministério e fixado por despacho do Ministro da Educação.
3 -A afectação ao DAPP do pessoal do quadro único é feita, sob proposta do director, por despacho do secretário-geral do Ministério da Educação.

Capítulo IV - Regime financeiro

Artigo 20.º

Receitas

Constituem receitas do DAPP:

a)As dotações provenientes do Orçamento do Estado;
b)O produto da venda de publicações;
c)As quantias cobradas por actividade ou serviço prestados;
d)O produto da venda, nos termos da lei, de bens patrimoniais que não sejam necessários ao seu funcionamento;
e)Os juros dos depósitos bancários;
f)Quaisquer outras receitas que lhes sejam atribuídas por lei, contrato ou outro título;
g)Os saldos das receitas consignadas.

Capítulo V - Disposições finais e transitórias

Artigo 21.º

Extinção de serviços

É extinto o Gabinete de Lançamento e Acompanhamento do Ano Escolar, previsto no artigo 12.º do Decreto-Lei n.º 133/93, de 26 de Abril.

Artigo 22.º

Transição do pessoal e de bens

1 -O pessoal do quadro único do Ministério da Educação que, afecto ao Departamento de Programação e Gestão Financeira, exercia funções no âmbito das competências atribuídas pelo presente diploma ao DAPP passa a estar afecto ao DAPP, de acordo com lista nominativa a aprovar pelo secretário-geral do Ministério da Educação.
2 -O pessoal e os bens afectos ao Gabinete de Lançamento e Acompanhamento do Ano Escolar transitam para a Secretaria-Geral, que os reafectará.

Artigo 23.º

Assunção de posições jurídicas e verbas orçamentais

1 -As posições jurídicas assumidas pelo Departamento de Programação e Gestão Financeira, bem como pelo Gabinete de Lançamento e Acompanhamento do Ano Escolar, transferem-se para o DAPP, de acordo com as suas competências e sem dependência de quaisquer formalidades.
2 -No presente ano económico, os encargos decorrentes do exercício de competências pelo DAPP são suportados pelo saldo das verbas orçamentais que estavam consignadas ao exercício das funções do Departamento de Programação e Gestão Financeira, bem como do Gabinete de Lançamento e Acompanhamento do Ano Escolar, os quais serão objecto de transferência para o DAPP, de acordo com critérios a estabelecer por despacho do Ministro da Educação.

Artigo 24.º

Norma revogatória

1 -São revogados:
1. a)A alínea c) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 133/93, de 26 de Abril;
2. b)O Decreto-Lei n.º 135/93, de 26 de Abril;
3. c)A Portaria n.º 567/93, de 2 de Junho;
4. d)A Portaria n.º 573/93, de 2 de Junho.
2 -É revogado o n.º 2 do artigo 19.º do Decreto-Lei n.º 133/93, de 26 de Abril, na parte que respeita ao director do Departamento de Programação e Gestão Financeira, passando o conselho de administração da Caixa de Previdência do Ministério da Educação a ser presidido, por inerência, pelo director do DAPP até que se proceda à revisão dos estatutos daquela Caixa.
3 -É eliminada a referência ao Departamento de Programação e Gestão Financeira nos n.os 1.º e 3.º da Portaria n.º 727/93, de 12 de Agosto.
Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 16 de Dezembro de 1996. - António Manuel de Oliveira Guterres - Fernando Teixeira dos Santos - Eduardo Carrega Marçal Grilo - Jorge Paulo Sacadura Almeida Coelho.
Promulgado em 31 de Janeiro de 1997.
Publique-se.
O Presidente da República, JORGE SAMPAIO.
Referendado em 31 de Janeiro de 1997.
O Primeiro-Ministro, António Manuel de Oliveira Guterres.
ANEXO
(ver documento original)

Artigo 2.º

Competências

1 -Compete ao DAPP:
1. a)Proceder aos estudos de caracterização e de avaliação do sistema educativo;
2. b)Realizar as análises prospectivas na área da educação e formação, elaborando e avaliando os cenários de evolução do sistema educativo e propondo as grandes linhas de estratégia para o seu desenvolvimento;
3. c)Conceber e propor estratégias de territorialização das políticas educativas e apoiar as estruturas regionais e locais nos processos de transferência de poderes e competências, segundo princípios de diversidade e de arquitectura variável das soluções;
4. d)Coordenar e orientar a elaboração dos planos estratégicos e dos programas de desenvolvimento da educação a longo e médio prazos e proceder à sua avaliação;
5. e)Preparar o enquadramento no médio e longo prazos do Programa de Investimento e Despesas de Desenvolvimento da Administração Central (PIDDAC) do Ministério da Educação, coordenando e apoiando a definição de objectivos e de prioridades e avaliando a sua eficácia e impacte para o desenvolvimento do sector;
6. f)Produzir e difundir a informação estatística necessária para a análise, o planeamento e a gestão do sistema educativo;
7. g)Acompanhar a evolução das tecnologias de informação e comunicação e promover e coordenar a sua difusão e utilização na produção de informação e na sua circulação entre as diferentes estruturas da administração da educação e a comunicação educativa em geral;
8. h)Assegurar, no quadro do sistema estatístico nacional e sem prejuízo das competências do Gabinete de Assuntos Europeus e Relações Internacionais, a articulação com os departamentos congéneres, a nível nacional e internacional, tendo em vista a harmonização estatística e a intercomunicabilidade de dados.
2 -O DAPP exercerá estas competências em articulação com os restantes serviços do Ministério da Educação, reconhecendo as escolas como as unidades nucleares do sistema educativo e promovendo o necessário diálogo com as outras instituições e organizações de educação e formação, bem como com os serviços e instituições de outras áreas da Administração, nomeadamente do planeamento e da programação macroeconómica, da qualificação e do emprego, da ciência e da tecnologia e da solidariedade social.