Resolução

Resolução da Assembleia da República n.º 139/2026

Aprova o Acordo Complementar ao Tratado de Amizade, Cooperação e Consulta entre a República Portuguesa e a República Federativa do Brasil, sobre a concessão de equivalência de estudos no Brasil (ensino fundamental e médio) e em Portugal (ensino básico e secundário), feito em Lisboa, a 22 de abril de 2023.

Artigo 1.º

Objeto

O presente Acordo tem como objeto estabelecer o enquadramento jurídico da concessão de equivalência de estudos no Brasil (ensino fundamental e médio) e em Portugal (ensino básico e secundário), tendo em vista promover uma adequada integração escolar de nacionais das Partes, para efeitos de prosseguimento de estudos nos estabelecimentos de ensino da outra Parte.

Artigo 2.º

Âmbito de aplicação

1 -O presente Acordo aplica-se a pedidos de reconhecimento de habilitações escolares do Ensino Fundamental/Básico e de Ensino Médio/Secundário, independentemente da data de emissão do título ou certificado.
2 -O presente Acordo não cria obrigações às Partes no que diz respeito ao reconhecimento de habilitações para fins de acesso ao mercado profissional.

Artigo 3.º

Reconhecimento de habilitações

1 -Cada uma das Partes reconhece os estudos de nível fundamental/básico e médio/secundário por meio da apresentação de documentos escolares oficiais emitidos por estabelecimentos de ensino devidamente autorizados, em conformidade com o Direito Interno da outra Parte.
2 -As equivalências de habilitações são concedidas tendo em consideração:
1. a)O número de anos de escolaridade concluídos com aproveitamento no sistema educativo de origem;
2. b)O curso ou a natureza da formação.
3 -Para efeitos de concessão de equivalência de habilitações adquiridas no âmbito dos sistemas educativos das Partes em vigor, é aplicada a Tabela comparativa constante do Anexo do presente Acordo.
4 -O eventual reconhecimento de anos letivos incompletos é efetuado em conformidade com o Direito Interno vigente, aplicável em cada uma das Partes.
5 -A concessão de equivalência de habilitações escolares para efeitos de prosseguimento de estudos de crianças e jovens ao abrigo da escolaridade obrigatória implica a realização de matrícula em estabelecimento de ensino público ou de ensino particular e cooperativo.

Artigo 4.º

Tabela comparativa

1 -As Partes comprometem-se a aplicar a Tabela comparativa constante do Anexo do presente Acordo, e que dele faz parte integrante.
2 -Não obstante o disposto no número anterior, para as habilitações adquiridas ao abrigo de anteriores reformas do sistema educativo, aplicam-se as normas e tabelas em vigor para ambas as Partes à data da sua aquisição.

Artigo 5.º

Comissão Técnica Bilateral

1 -As Partes constituirão uma Comissão Técnica Bilateral para garantir a aplicação do presente Acordo, promover consultas sobre a matéria e solucionar as controvérsias resultantes da sua aplicação.
2 -A Comissão Técnica Bilateral é composta, paritariamente, por representantes especializados na matéria, designados pelos responsáveis governamentais da área da Educação de cada Parte.
3 -A Comissão Técnica Bilateral reúne, mediante solicitação de qualquer uma das Partes, por via diplomática, alternadamente no território da República Portuguesa e da República Federativa do Brasil, podendo as Partes optar conjuntamente pela realização de reuniões à distância com recurso a meios audiovisuais.
4 -Compete à Comissão Técnica Bilateral:
1. a)Manter atualizadas as informações sobre os sistemas educativos de ambas as Partes, designadamente:
  1. i)As ofertas educativas;
  2. ii)As modalidades de ensino;
  3. iii)Os sistemas de avaliação e classificação;
  4. iv)O número de anos de escolaridade que constituem as diferentes ofertas;
  5. v)A eventual certificação escolar das ofertas de caráter vocacional, profissional e/ou técnico e sua correspondência ao ano de escolaridade e nível de ensino de cada sistema educativo; e
  6. vi)As habilitações que permitem o acesso a qualquer curso de nível superior;
2. b)Prestar apoio mútuo com vista a facilitar o reconhecimento e a equivalência de habilitações adquiridas na outra Parte, e emitir parecer fundamentado na legislação aplicável, sempre que necessário;
3. c)Propor outras ações que facilitem a implementação do objeto do presente Acordo;
4. d)Elaborar as suas próprias regras de funcionamento, inclusive no que se refere ao processo de tomada de decisão e de elaboração de atas.
5 -A Comissão Técnica Bilateral pode, caso seja necessário, elaborar um glossário de termos técnicos que esclareça as denominações utilizadas nos sistemas educativos das Partes, o qual terá um caráter meramente consultivo.

Artigo 6.º

Solução de controvérsias

Qualquer controvérsia relativa à interpretação ou à aplicação do presente Acordo não solucionada no âmbito da Comissão Técnica Bilateral será solucionada através de negociação entre as Partes, por via diplomática.

Artigo 7.º

Revisão

1 -O presente Acordo pode ser objeto de revisão a pedido de qualquer das Partes.
2 -As emendas entrarão em vigor nos termos previstos no artigo 9.º do presente Acordo.

Artigo 8.º

Vigência e denúncia

1 -O presente Acordo permanecerá em vigor por um período de tempo indeterminado.
2 -Qualquer das Partes poderá denunciar o presente Acordo, a qualquer momento, mediante notificação prévia à outra Parte, por escrito e por via diplomática.
3 -Em caso de denúncia, o presente Acordo cessará a sua vigência cento e oitenta (180) dias após a data da receção da respetiva notificação.
4 -Em caso de denúncia do presente Acordo, os processos de reconhecimento já iniciados, em fase de conclusão ou concluídos, não serão afetados, e as suas disposições continuarão a aplicar-se para as equivalências que tenham sido concedidas ao abrigo do mesmo.

Artigo 9.º

Entrada em vigor

O presente Acordo entrará em vigor trinta (30) dias após a receção da última notificação, por escrito e por via diplomática, do cumprimento dos requisitos necessários para tal efeito previstos no Direito Interno das Partes.

Artigo 10.º

Registo

A Parte em cujo território o presente Acordo for assinado submetê-lo-á para registo junto do Secretariado das Nações Unidas imediatamente após a sua entrada em vigor, nos termos do artigo 102.º da Carta das Nações Unidas, devendo, igualmente, notificar a outra Parte da conclusão deste procedimento e indicar-lhe o número de registo atribuído.

Feito em Lisboa, em 22 de abril de 2023, em dois exemplares em língua portuguesa, sendo ambos igualmente autênticos.

Pela República Portuguesa, João Gomes Cravinho, Ministro dos Negócios Estrangeiros. - Pela República Federativa do Brasil, Camilo Santana, Ministro da Educação.

ANEXO

Tabela Comparativa

Idade (de referência)

Tabela comparativa entre os sistemas de ensino Fundamental/Básico e Médio/Secundário (a)

Brasil (b)

Portugal

Ensino médio

3.º ano

Ensino secundário

12.º ano

2.º ano

11.º ano

1.º ano

10.º ano

Ensino fundamental: anos finais

9.º ano

Ensino básico

3.º ciclo

9.º ano

8.º ano

7.º ano

6.º ano

2.º ciclo

6.º ano

Ensino fundamental: anos iniciais

5.º ano

4.º ano

1.º ciclo

4.º ano

3.º ano

2.º ano

1.º ano

(a) Aplicável apenas aos requerentes detentores de habilitações obtidas ao abrigo da Lei n.º 9394/1996, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, com as alterações introduzidas pela Lei n.º 11 274/2006, de 6 de fevereiro, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade.

(b) Aos requerentes detentores de habilitações organizadas em séries e obtidas até à publicação da Lei n.º 11 274/2006, de 6 de fevereiro, continua a aplicar-se o disposto na Tabela Comparativa A, do Anexo VI, da Portaria n.º 699/2006, de 12 de julho.

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Resolução da Assembleia da República n.º 139/2026

Artigo 10.º

Registo

Feito em Lisboa, em 22 de abril de 2023, em dois exemplares em língua portuguesa, sendo ambos igualmente autênticos.

Pela República Portuguesa, João Gomes Cravinho, Ministro dos Negócios Estrangeiros. - Pela República Federativa do Brasil, Camilo Santana, Ministro da Educação.

ANEXO

Tabela Comparativa

Idade (de referência)

Tabela comparativa entre os sistemas de ensino Fundamental/Básico e Médio/Secundário (a)

Brasil (b)

Portugal

Ensino médio

3.º ano

Ensino secundário

12.º ano

2.º ano

11.º ano

1.º ano

10.º ano

Ensino fundamental: anos finais

9.º ano

Ensino básico

3.º ciclo

9.º ano

8.º ano

7.º ano

6.º ano

2.º ciclo

6.º ano

Ensino fundamental: anos iniciais

5.º ano

4.º ano

1.º ciclo

4.º ano

3.º ano

2.º ano

1.º ano

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